和小学班主任谈天，她说，带孩子六年，看着他们从写字幼嫩到现在有各自的风格；看着他们从拼音拼读不精确到现在畅谈各类书本；看着他们从小错不断到现在「会的题」几乎不丢分，我发现了『微习气系统』的力气。
不管孩子现在读几年级，不管成果怎么，主张从微习气开端培育，当然刚入学时就培育是最好的。但错过了最佳时机也不要紧，只需现在开端坚持，微习气的力气仍然能影响孩子的成果。
《微习气：简略到不可能失利的自我管理规律》中说到，经过设定细小的方针，并坚持完结，可以有用战胜延迟和反抗心思，然后构成杰出的习气。
微习气便是从坚持开端，别急于给自己拟定很高的方针，而是从最简略的使命做起，比方每天操练仔细书写一个汉字；每天读一页书；每天做一个俯卧撑；每天写一句话日记；每天做一道应用题；每天背一个单词等等。
看似这些细小的使命，却能在铢积寸累中悄然改动孩子的习气。让孩子在细小的坚持中逐渐构成自律意识，培育出锲而不舍的质量。
比方《拿来就用的小学6年学习规划》中说到，一年级要熟练把握20以内进退位加减法；一、二年级组织孩子早读一些文言文的文章、小古文，不必了解它的意思，主要是培育语感。
依据这些方针拟定每天要坚持的微习气内容，比方从一年开端每天5道加减法核算；每天朗诵《千字文》《论语》一句话。（早上朗诵，晚上回想）
经过这样的铢积寸累，孩子不只把握了常识，更在无形中培育了专心与坚持的质量。
在复盘的过程中，咱们我们可以知道孩子是否坚持了每日的小使命，在履行过程中是否遇到了困难，以及学习的状况和把握的程度。
复盘不只能协助孩子稳固所学，还能增强他们的自决心和成就感，让孩子感受到坚持的力气。
比方从每天5道加减法增加到10道，从朗诵一句话扩展到一段话。这种渐进式的增加，既不会让孩子感到压力过大，又能逐渐提高他们的才能和决心，终究完结更大的前进。
着眼于当下的小方针，只需完结小方针就好，不要逼迫孩子高额完结内容。比方方针是每天写一句话日记，就不要看孩子在那儿玩，就要求孩子写100字日记。
如果在孩子养成习气上遇到了问题，可以测验从微习气下手，调整使命的难度和频率，确保孩子可以完结和坚持，然后逐渐构成杰出的学习习气。
只需孩子每天坚持一点点，在学年内完结既定方针。不只能在学业上获得前进，在心思上也能健康发展。
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