本实用新型专利技术涉及教学用具技术领域，具体涉及一种便携式多角度微课录制支架，包括底座，底座的底端面上周向转动连接有多个弧形支杆，弧形支杆包括前后对称通过转动机构转动相连的上支杆和左右对称通过转动机构转动相连的下支杆；转动机构包括通过转轴转动连接于弧形支杆内侧壁上的连杆，每组转动机构的的连杆端部通过转动块转动相连，且每组转动机构的连杆自由端的侧壁上均开设有插孔，插孔的内侧壁上均设置有阻尼凸起，插孔内均插接有插杆，每组转动机构上的插杆之间均通过连板相连接；上支杆上安装的转动机构高于下支杆上的转动机构；本实用新型专利技术设计的便携式多角度微课录制支架结构设计合理，实用性强，具有极佳的市场推广价值。价值。价值。
[0002]随着科学技术的进步，网络化教学逐步普及，网络化教学能够以最经济的方式来进行最大范围的教学，能够缩短时间上和距离上的差距。网络教学一般是通过摄像装置提前进行课程的录制，当课程录制结束后，进行剪辑后形成完整的网络课程教学体系，因此，在网络课程的录制过程中，前期的录制过程显得很重要。[0003]而作为普及范围最为广泛的基础课程，一般是通过随堂录制的方式来进行录制，这种录制方式是将录制装置放置在课堂上，而普通的录制装置体积较大，防止在课堂上会吸引学生的注意力或者阻挡学生的视线，因此录制装置一般都会采用体积较小的微型录制装置。而微型录制装置现有的支撑架一般体积较大，不便于携带，因此，需要配置多个支撑架，不仅成本比较高，也不美观，而现有的支撑架只能固定一处，角度单一，视角较小，拍摄效果不佳因此就需要对其进行改进。
[0004]解决的技术问题[0005]针对现存技术所存在的上述缺点，本技术提供了一种便
1.一种便携式多角度微课录制支架，其特征是：包括底座(1)，所述底座(1)的底端面上周向转动连接有多个弧形支杆(2)，所述弧形支杆(2)包括前后对称通过转动机构转动相连的上支杆(3)和左右对称通过转动机构转动相连的下支杆(4)；所述转动机构包括通过转轴(5)转动连接于弧形支杆(2)内侧壁上的连杆(6)，每组转动机构的连杆(6)端部通过转动块(7)转动相连，且每组转动机构的连杆(6)自由端的侧壁上均开设有插孔(8)，所述插孔(8)的内侧壁上均设置有阻尼凸起(9)，插孔(8)内均插接有插杆(10)，每组转动机构上的插杆(10)之间均通过连板(11)相连接；所述上支杆(3)上安装的转动机构高于下支杆(4)上的转动机构，所述上支杆(3)的内侧壁上均沿连杆(6)的下方固定有阻挡块(12)，且下支杆(4)的内侧壁上均沿连杆(6)的上方固定有阻挡块(12)，所述弧形支杆(2)的底端面上均开设有螺孔(13)，所述螺孔(13)内均螺旋连接有吸盘(14)；所述底座(1)顶端面的中心处固定有螺旋柱(15)，所述螺旋柱(15)上螺旋连接有多个螺...