知识与技能：通过学习，了解十一届三中全会是新中国历史上具有深远意义的伟大转折，掌握家庭联产承包责任制，改革农村经济体制的措施和改革国有企业的主要措施。理解社会主义市场经济体制的建立与完善的历史意义。
过程与方法：利用历史资料、实物图片，再现当时的历史情境，提出问题，引导学生探究问题；通过历史比较，培育学生分析处理问题的能力。
情感态度与价值观：通过感受改革开放初期十年间我们国家的经济建设和发展的过程和成就，认识到经济体制改革促进了生产力的发展，促进了社会主义文明，使人民的生活品质得到提高。
多媒体呈现一张计划经济时期中国使用的粮票图片，并带领学生通过解读粮票上面的使用说明认识到当时中国实行计划经济体制；再呈现材料和图片介绍改革开放前中国农村的基本状况，带领学生感受计划经济体制严重阻碍社会生产力的发展，向学生提问：“如何改变我国当时国民经济落后的状态呢？”（改革开放）从而导入新课。（板书：从计划经济到市场经济）
多媒体介绍1976-1978年中央继续坚持“两个凡是”的方针，1978年12月光明日报上发表的《实践是检验真理的唯一标准》一文，为十一届三中全会召开提供了必要性和可能性。教师接着介绍1978年12月在北京召开十一届三中全会，学生阅读教材内容归纳十一届三中全会的主要内容，并由学生举手回答，学生回答过程中教师进行板书。（板书：十一届三中全会的召开：做出决策。）多媒体出示图片1983年美国《时代》周刊的封面，标题是走出了“毛”的阴影，从而引导学生认识到十一届三中全会的重要历史意义。（板书：历史意义）多媒体出示表格：党的历史上三次工作重心转移，带领学生进行有关知识的回顾，以进行知识的巩固复习。
教师介绍两段材料，引导学生认识到农村改革的必要性，并教师提问：农村改革改什么？引导学生认识农村改革是要将原来的人民公社改为家庭联产承包责任制，并对家庭联产承包责任制的概念进行解释。（板书：实践：农村经济体制改革。）教师通过图片、相关文件、文字材料等介绍农村改革的过程。通过图片、表格材料对改革前后的变化作对比，引导学生认识到农村经济体制改革的意义。
展示两段关于计划经济体制下企业因缺乏自主权造成资源大量浪费的材料，并呈现1984年《福建日报》的一篇文章：五十五名厂长、经理呼吁请给我们“松绑”，引导学生认识到城市经济体制改革的必要性。介绍1984年十二届三中全会做出了《关于经济体制改革的决定》，学生阅读教材内容找出城市改革的中心任务、基本内容和主要内容。（板书：城市经济体制改革）展示资料以表格呈现改革开放以来我国的国民生产总值以及在世界的排名，引导学生认识到城市改革的意义。
教师先解释社会主义市场经济体制的概念。并展示两段材料引导学生认识建立社会主义市场经济体制的必要性；再通过两段材料分别介绍的南方谈话和改革开放后生产力得到发展，引导学生认识到建立社会主义市场经济体制有了理论基础和物质基础。带领学生结合教材内容归纳社会主义市场经济体制的提出、目标确立、基本框架确立、理论完善、基本建立、加强完善，从整体上把握社会主义市场经济体制的建立过程。（板书：90年代后纵深发展）展示一段材料带领学生深刻感受到社会主义市场经济体制建立后带来的巨大变化，变成全球上经济稳步的增长速度最快的国家，创造了世界经济增长史上的新奇迹。
尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是参加高中（学段）历史面试的03号考生，我的试讲题目是《从计划经济到市场经济》,接下来开始我的试讲。
师：同学们，在我们今天学习新课之前，大家先来看这两幅图片，图片给大家介绍的是一张粮票的正反面，我们来仔细观察粮票上面的这些文字，通过粮票上面的这些文字，我们可以知道当时的中国采用的是什么经济手段呢？
师：好，老师听到咱们有的同学说是计划经济，那大家知不知道计划经济体制下，我国的社会发展基本情况又是怎样的呢？
师：同学们来看这两组图片，这是当时的农村基本面貌，通过这两幅图片，我们可以看出当时农村处于什么样的状态？
师：对，老师听到有的同学说，当时农村是落后的。那如何改变这种落后面貌呢？
师：改革开放。改革开放政策是什么时候提出的？它是在什么样的背景下提出的呢？我们又是如何来践行改革开放这项政策的呢？带着这些问题，我们一起走进今天的学习《从计划经济到市场经济》，从中寻找答案。
师：首先我们来回答前两个问题，改革开放政策是在什么样的背景下提出的，是什么时候提出的？中央是在什么会议上做出实行改革开放决策的呢？
师：大家都知道十一届三中全会，那么十一届三中全会是在什么样的背景下召开的呢？
师：同学们先来看多媒体上面呈现的这两句线年我国仍然坚持的思想方针，说明十一届三中全会召开有其必要性；大家再来看这一幅图片，图片给我们介绍的是1978年5月10日《光明日报》上刊载的《实践是检验真理的唯一标准》一文，这篇文章发表引发了关于真理标准问题的大讨论，这就为十一届三中全会的召开提供了可能性。
师：我们了解了会议召开的条件，接下来我们学习十一届三中全会的召开，1978年12月中央在北京召开十一届三中全会，这次会议主要有哪些内容呢？大家阅读我们教材来归纳一下。哪位同学能给我们说一说呢？
师：你说十一届三中全会的主要内容有以下几个方面：思想上重新确立解放思想、实事求是的思想路线；政治上停止“以阶级斗争为纲”的口号，把党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设上来，组织上形成以为核心的第二代党集体，经济上作出实行改革开放的伟大决策。
师：十一届三中全会的召开具有重要历史意义，同学们来看这一幅图片，同学们结合图片阅读教材内容，归纳一下十一届三中全会有哪些历史意义呢？
师：哪位同学来分享一下，第四排穿红色衣服的那个女生，老师看你举手了，你来给我们说一下你的答案。
师：你说十一届三中全会是新中国历史上具有深远意义的伟大转折，开辟了建设中国特色社会主义的新道路，标志着社会主义现代化建设新时期的到来。
师：刚才我们在归纳十一届三中全会的主要内容时，提到政治上停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，把党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设上来，那不知道大家记不记得，我们目前为止学习过的党的历史上有三次工作重心转移，我们一起来回顾一下。大家来看老师在多媒体上呈现的这个表格，我们一起来完成表格。
师：党的历史上第一次工作中心转移是什么事件？内容是什么？哪位同学来说一说。
师：你说党的历史上第一次工作重心转移是1927年文家市决策，主要内容是把党的工作重心从城市转移到农村。
师：请坐，回答的很好。那么党的第二次工作重心转移事件和内容是什么呢？哪位同学来？
师：你说党的第二次工作重心转移是1949年七届二中全会上作出的决策，主要内容是将党和国家的工作重心从农村转移到城市。
师：党的历史上第三次工作重心转移，就是我们今天学习的1978年十一届三中全会，把党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设上。
师：大家还记得我们刚才归纳的十一届三中全会在经济方面做出了什么样的决策吗？
师：对，改革开放。中国这么大，各方面的工作千头万绪，改革究竟从哪儿开始呢？
师：老师已经听到有同学说了，对，从农村开始。那改革为什么要从农村开始呢？我们来看这两段材料。
师：同学们结合这两段材料，小组合作归纳一下改革从农村开始的原因。哪个小组先完成了可以给我们分享一下吗？
师：你说因为中国农业集体化后，高度集中的经济体制压抑了广大农民的生产积极性。农业生产发展缓慢，农民的收入和生活水平徘徊不前，所以改革要先从农村开始。
师：是的，要将原来实行的人民公社改成家庭联产承包责任制。什么是家庭联产承包责任制呢？大家思考一下。
师：我们来看多媒体上面的介绍，家庭联产承包责任制是指在土地公有制基础上，将土地长期承包给农民各家各户使用，农业生产基本上变为分户经营、自负盈亏，农民获得生产和分配的自主权。老师又有问题给大家了，农村改革是从什么时候开始的呢？
师：对，咱们有的同学已经说了1978年。大家来看这一幅图片，图片告诉我们的是1978年冬天安徽省凤阳县小岗村18位村民承包土地，它改变了中国农村发展史，掀开了中国改革开放的序幕。接下来我们来看这是1980年中央发布的关于农村改革的文件，从这份文件当中我们能看出，中央对于农业生产责任制是什么样的态度呢？
师：对，是肯定的，正是中央对于农业生产责任制的肯定，到1983年初，全国农村实行家庭联产承包责任制达93%。农村改革到底取得了什么样的成效呢？
师：我们就以安徽省凤阳县为例，大家来看这一幅图片，通过这幅图片有没有同学能告诉老师，我们能用一个什么词来形容当时的小岗村？
师：老师听到一个同学说落后，改革以后的小岗村还是这样的面貌吗？我们来看这一段材料，通过这短材料，我们就能看出凤阳县改革以后粮食产量大幅度增加，所以通过凤阳县改革前后的变化，有没有同学能告诉老师，农村经济体制改革有什么样的意义？
师：你说农村经济体制改革调动了农民生产积极性，从根本上改变了农村的经济形势和落后面貌，
师：农村改革取得了这样的成绩也推动了城市经济体制改革，那么城市为什么也需要改革呢？城市改革又怎样改呢？城市改革是不是也能取得这样的成绩呢？接下来我们来学习城市经济体制改革。
师：首先老师给大家展示两段材料，根据这两段材料，同学们小组合作归纳一下城市经济体制改革的原因是什么？
师：这一次咱们一组的同学很积极，一组组长已经举手，一组组长来分享一下你们组的讨论成果。
师：你说政企不分，企业没有自主权不能发挥积极性、创造性，造成了大量的浪费，影响生产力的发展。
师：请坐。通过这两则材料，我们就看出城市也是迫切需要进行改革。城市改革怎么改呢？
师：1984年十二届三中全会作出了《关于经济体制改革的决定》，大家阅读教材，告诉老师城市改革的中心环节和基本任务分别是什么？
师 ：有的同学已经说了，城市改革的中心环节是增强企业活力；基本任务是发展社会主义商品经济，实行政企职责分开，建立多种形式的经济责任制。
师：为了达到这一目的，国家对企业又实施了哪些新的政策呢？大家阅读教材来归纳。
师：你说国家对企业实施的新政策主要有以下几方面：在管理体制上，政企分开，简政放权，使企业成为自主经营、自负盈亏的生产者和经营者；在所有制上，变单一的公有制为以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的体制；在分配方面，实行以按劳分配为主、多种分配方式并存的分配制度。
师：城市经济体制改革又具有怎样的经济意义呢？大家来看这一个表格，通过表格我们可以知道，改革开放以来，我国的国民生产总值是在逐渐大幅度提高的，而我国在世界的排名也越来越靠前，所以通过这一组数据，我们可以认识到城市经济体制改革具有怎样的经济意义呢？
师：你说城市经济体制改革使企业活力增强，效益提高，经济快速发展，我国综合国力迅速提升。
师：我们刚才学习的是农村和城市改革，而且都提到了要改变计划经济体制，那要改为什么经济体制呢？
师：有的同学已经说出来了，要改为社会主义市场经济体制。什么是社会主义市场经济体制呢？
师 ：好，大家都七嘴八舌的说了，我们来归纳一下，社会主义市场经济体制的特点就是坚持社会主义制度，以公有制经济为主体、多种所有制经济共同发展，宏观调控和市场调节相结合。
师：同学们来看这两段材料，大家结合这两段材料分析一下20世纪90年代初期的国际国内形势。
师：你说20世纪90年代初期国际上社会主义运动遭受挫折，国内僵化的计划经济体制束缚生产力的发展。
师：很好，请坐。所以通过这两段材料，我们知道中国的计划经济体制必须要改革。接下来再给大家呈现两段材料，通过这两段材料，我们来归纳一下社会主义市场经济体制的提出有哪些条件？
师：你说的南方谈话，为建立社会主义市场经济体制提供了理论基础；改革开放后生产力的发展，为建立社会主义市场经济体制提供了物质基础。
师：请坐。了解了社会主义市场经济体制的建立背景，接下来我们来学习它的建立过程。
师：社会主义市场经济体制的建立不是一蹴而就，而是逐渐发展完善的，那它的发展过程，有哪些呢？大家小组合作结合我们教材内容来归纳一下。
师：你说1992年十四大明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，1993年十四届三中全会勾画出社会主义市场经济体制的基本框架，1997年十五大完善社会主义市场经济体制理论，到20世纪初我国基本建立社会主义市场经济体制。
师：社会主义市场经济体制建立以后，中国成为世界上经济上涨的速度最快的国家，创造了世界经济稳步的增长史上的新奇迹，大家来看这几组数据和图片，通过这些我们能够深刻的感受到建立社会主义市场经济体制以后中国的巨大变化。
师：我们今天的学习就暂时到这里，接下来我们一起来完成几道高考题，对今天的学习进行巩固。
师：A选项。材料给我们介绍的是1980年和1975年相比，我国的粮食、棉花种植面积减少，油料作物和甜菜播种面积扩大，但粮食产量、棉花产量和油料甜菜产量都大幅度增加，结合这一个特殊的时期，我们就能分析得出原因是家庭联产承包责任制的推行，也就是A选项农民生产自主权的扩大。
师：选C，材料介绍的是1990年一份中央的报告说，美国的罗斯福新政是把计划与市场相结合，这成为世界经济体制优化的普遍趋势，所以我们大家可以由此推断出中央是鼓励宏观调控和市场调节相结合，也就是C选项主张摆脱传统经济模式的束缚。
师：同学们，在我们今天这一节课当中，你们都有哪些收获呢？谁能来给我们分享一下？咱们这位同学手举得最快，你来回答。
师：你说咱们今天学习的是十一届三中全会、农村经济体制改革、城市经济体制改革、建立社会主义市场经济体制。
师：你说中国经济体制改革从农村城市市场三方面展开，由地方自下而上的创新到中央自上而下的改革，体现了中国对改革事业的正确领导是社会主义制度的不断完善和发展。
师：请坐，回答的很好，上升到了唯物史观的层面，说明今天的学习你的理解是比较深刻的。
师：看来大家对今天这节课的内容已经充分掌握了，那接下来我们大家一起结合板书，回顾一下我们今天的学习内容，今天我们主要学习的是十一届三中全会、农村和城市经济体制改革、建立社会主义市场经济体制。改革以后，中国不但解决了温饱问题，而且从总体上已达到小康水平，并朝着全面建设小康社会的新目标迈进。
师：转眼课堂已经接近尾声，今天同学们的课后作业是将本节课的知识形成自己的思维导图，下节课我们进行展示。
各位老师，我的试讲完毕，谢谢各位评委老师的耐心聆听。请问我需要擦掉板书吗？