岁月缱绻，葳蕤生香。为提升信阳市春华学校教师的教学能力，精准把握教学方向，提升教师教学实践能力，加快教师专业成长步伐。2024——2025年度上学期教师公开课活动历经数周于近日结束。授课教师们精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺、丰富的教导学生的经验、扎实有效的课堂训练，呈现出一堂堂高水平的公开课。
一年级李俊老师所执教的《口耳目手足》是一年级上册第一单元的第三课识字课。本课教学以认识身体上的五件宝贝为学习主情境，链接学生熟悉的生活场景，适当的超越文本界限，与前面的、后面的、课内的、课外的教学内容统整活学，并且串起必学汉字、字源图片、已学识字课、目录页、课堂常规、儿歌等等，使课堂教学活力满满。
课堂上，李老师开展了形式丰富的实践活动，如口字魔术袋，孩子们玩得饶有趣味。解读字源并触摸耳朵，根据字源图片猜手字，认识手的部位，来引导学生体会汉字的构造特点，让学生感受汉字的文化内涵，从小小的方块字中激发民族自豪感，激发热爱祖国文字的情感。结束的时候引导孩子们欣赏老师的识字书，课后自己也去做做识字书。这本识字书着眼点均是生活识字，但方法各异，虽然呈现的只是一个封面加3个书页，可对接的却是优秀的传统识字文化和新课标的很多理念。
《坐井观天》是部编版语文二年级上册第五单元的一篇很有趣的童话寓言。通过生动、富有趣味性的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。它以浅显、简单的故事说明了一个深刻的道理。
课文主要是通过小鸟和青蛙的三次对话，来争论天到底有多大的问题。课堂上，秦楠老师用两张可爱的图片，引出了本堂课的两个主人公——青蛙、小鸟，激发了孩子们对课文的阅读兴趣。
教学过程环环相扣，会写生字，读好课文，不仅进一步巩固了学生对字词句的认识积累，还加深了对课文的理解。在多种形式的朗读下进一步感受青蛙和小鸟通过不同的视角看到天的大小也是不一样的，达到了以读代讲，以读促悟的效果。
《秋天的雨》是部编版小学语文三年级上册一篇抒情味很浓的散文，作者把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
为了准备这节课，张紫琰老师认真研究教材，教学设计紧扣语文新课程标准，坚守语文学习阵地，紧抓语文素养精神。整节课教学目标明确，重难点突出，教学板块清晰，环环相扣，步步入深。而且张老师在教学过程中流露出的气质与这篇文章的风格是相符的，她举手投足之间的雅致、甜美的嗓音和笑容与本文的韵味相得益彰。
李佳老师执教的《王戎不取道旁李》，全文仅四句话，表现出了王戎仔仔细细地观察、善于动脑筋，能根据有关现象进行理智推理的好品质。通过本文的学习，学生可以更好地理解历史故事，体会文言文的魅力。这是一篇文言文，对于四年级的学生来说，理解起来会有一定的难度。在这节课的教学中，李老师从培养文言文的方法入手，让学生读准节奏，才能理解意思，再到熟读成诵。再到句意和全文的理解，明白其中的道理。在教学过程中，有意深化了对学生道德情操的培养，将情感价值观的正确导向贯穿于整个教学过程中。让学生在过程中受到潜移默化的影响，达到润物细无声的境界。
《慈母情深》这篇课文所讲述的故事离学生的实际有一定的距离，要打动学生，使学生入情入境地体会课文，并不是件容易的事。课堂上沈文娟老师引导学生抓住关键词，引导生关注反复的写法并体会这样写的好处，让学生在交流中使母亲的形象更加鲜明丰满。
沈老师多角度地带领学生解读这篇课文，扩宽了学生的认知。特别是巧设让学生写一写对文中母亲的心里话和观看与母亲有关的视频，学生联想到了自己，联想到自己身边真切的母爱，这堂课真是有意义!沈老师将生活事件引进教学，教学与生活融为一体，教学资源的价值发挥到最大限度，有效地提升言语表达，同时加深了学生对人文内涵的感受。通过小组讨论和实践活动，学生们不仅加深了对知识的理解，也锻炼了团队合作能力。
马慧老师所执教的是部编版六年级上册第七单元的一篇文言文《书戴嵩画牛》，这篇文言文是由北宋文学家苏轼所写。文章用简洁的语言、平实的手法，围绕唐朝画家戴嵩画的斗牛图，刻画了杜处士和牧童两个特点鲜明的人物，讲述了一个有趣的故事，揭示了耕当问奴，织当问婢的道理。
整节课思路清晰，老师授课娓娓道来，语言有亲和力，基本功扎实。学生听得投入，配合积极，达到了学有所获!
张慧爽老师执教的人教版数学一年级上册《0的认识和加、减法》，整节课教师教态自然大方，教学设计合理，教学环节紧凑，教师能把握课堂教学节奏，调动学生的积极性，课堂氛围活跃，教学效果明显。课堂伊始由学生喜欢的小熊猫吃竹笋导入，通过竹笋个数变化，让学生感受数学中数字与物体个数一一对应的关系，激发了学生的学习兴趣。学生在老师的带领下一步步明白了0不仅表示一个都没有还表示起点，通过视频示范和教师示范引导孩子规范书写数字0，课堂中用抓鸭子的游戏调动孩子的课堂积极性，然后自然过渡到0的加减法的教学，引导孩子能用三句话描述图片的意思，培养小孩子的数学语言表达能力。教学中循序渐进，充分的发挥学生的主导作用。
赵莉荣老师执教的是二年级上册第五单元《观察物体一》，这是一节对学生空间想象能力和数学素养培养至关重要的课程。针对低年级学生的特征，赵老师在教学设计上下了很大的功夫，通过选择学生喜欢的小熊猫玩具，创设有趣的教学情境，紧紧地抓住学生的注意力，使得整堂课生动有趣，充满了活力。在教学过程中，赵老师注重让每一个学生都参与到活动中来，通过组织小组观察、讨论、交流等活动，让每一个学生都得到了充分的活动体验，这样不仅让学生在愉悦、轻松的情景中掌握了知识，建立了空间观念，而且培养了学生的观察能力、合作能力和表达能力。
杨娟老师执教的三年级数学上册《四边形》，这节课杨老师通过创设星星组合秋季四边形导入新课，成功吸引了孩子对知识的渴望。在教学过程中设计圈一圈、指一指、找一找、围一围等活动，逐步突破重难点。接着让学生通过量一量、折一折、比一比自主探究长方形和正方形特征，使学生在玩的过程中学到了知识，不仅提高了孩子对学习的兴趣，而且提高了孩子语言表达能力及动手能力。
从初步认识四边形到会判断，再到创造四边形，最后寻找生活中的四边形，层次递进，环环相扣，让孩子真切感受到数学与生活的密切联系。
叶青老师执教的是四年级上册第三单元《线段、直线、射线》。叶老师在吃透教材的基础上，对教材做了适当的处理。从学生感兴趣的事物入手，通过让学生猜一猜、动手画一画、量一量、比一比、议一议等多种活动，充分调动了学生的多种感官参与体验，并恰当地使用了多媒体教学，突破了重难点。叶老师整节课设计合理，循序渐进，以学生为主体，与生活实际相结合，让学生感受到了数学的魅力，提高了学生的学习兴趣。
常东雪老师执教了《平行四边形的面积》一课，她以生活中的平行四边形为切入口，激趣引入课堂，让孩子们用数格子、拼一拼、剪一剪、移一移等方法将平行四边行转化为长方形，从而推导出平行四边形面积公式。课堂中以学生经历为主，引导学生通过动手操作，主动探究，落实了学生的数学核心素养。常老师教学思路清晰，目标明确，重难点突出。课堂处理：环节紧凑、衔接流畅，学生学得轻松，掌握较好。
杨林老师执教的是人教版数学六年级上册《圆的认识》，本节课教学设计合理，教师教态自然大方，能把握课堂教学节奏，调动学生的积极性，课堂氛围活跃，教学效果明显。课堂伊始通过动态视频导入，让学生感受随着边数的持续不断的增加，这个图形越来越趋近于圆，运用极限思维，激发了学生的学习兴趣。接着让学生尝试画圆，感受圆是一个平面内到定点(圆心)距离等于定长(半径)的所有点的集合，从而为学习圆的圆心、半径和直径打下基础。最后通过小组活动自主探究出圆的半径和直径的特点以及二者之间的关系。教学中循序渐进，充分的发挥学生的主导作用。
高怡涵老师执教的内容是《小红帽》，选自人音版小学音乐教材二年级上册第六单元《跳起舞》中的歌曲，歌曲以生动的故事情节描绘了小红帽与狼之间的故事，让学生在演唱过程中感受到音乐与故事的结合，培育学生的音乐表现力。课中，通过音乐、图片、视频、图谱等多种教学手段，多次让学生聆听音乐，进行动作的模仿，使学生对歌曲有更深的理解。学习旋律时通过让学生用手画旋律线，模唱旋律，帮助学生掌握好旋律演唱。同时，通过创编与表演等方法加深对童话歌曲的感受，学习兴趣十分热烈。
王姗姗老师执教二年级美术《装饰自己的名字》，这是一节设计、应用课程。首先通过学习戴帽子，穿花衣，找朋友设计方法能够引导学生大胆的创造出自身有艺术性的名字。其次在教学中引导学生体验为自己的名字加工设计的乐趣。美术课程作为一门基础学科，是对学生进行审美教育的重要方法，对促进学生的全面发展有着重要的作用。美术课程可提升孩子们的艺术修养，让孩子们能够拥有一双发现美的眼睛，拥有善于创造美的双手，拥有一颗热爱自然生活的美好心灵。
王瑞老师执教的是二年级体育游戏课《森林运动会》，为学生举办了一场趣味运动会，学生进行了队形队列展示，口令练习，参与了昆虫爬、袋鼠跳和螃蟹夹球跑比赛项目，并决出名次颁发了奖牌。本节课锻炼了学生爬、跳、侧向滑行及奔跑等能力，增强了学生身体的协调性，耐力，培养了学生团结一致，不畏困难的精神，课堂氛围活跃，学生积极性高，教师展现出了很好的教育机智，突出了健康第一，快乐教学的教学理念。
科学课上华卓老师讲授的一年级科学《我们的身体》，一年级的孩子们对科学课是新鲜的充满好奇的。所以课上用多种感觉器官去观察并推测人体内部和外部基本结构。让孩子们都用自己的身体感知并用画图的方式记录。将科学中的观察思考有效外化，让孩子们真正的走进科学课爱上科学课。
华灿梅老师讲授的一年级道德与法治《吃饭有讲究》，本节课落实课标要求，通过养成良好饮食上的习惯，促进学生安全、健康地成长。养成良好的饮食和个人卫生习惯是《课程标准》中生命安全与健康教育学习主题的内容。在与健康相关的社会外因中，健康行为与生活方式的可塑性最强。教材从学生熟悉的家中的饮食生活入手，引导学生关注如何吃得安全，吃得健康，吃得文明，吃得有礼貌、有教养，进而帮助学生逐步养成良好的饮食上的习惯，从小认识日常行为和生活方式对健康的影响，注意养成良好的生活小习惯，形成健康的生活方式，增强生命至上、健康第一意识。
路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。此次公开课活动带给了老师们全新的体验和深度的思考。老师们表示，在以后的教学中，要用钻研的精神去探究每一节课，上好每一类课，积蓄力量，遇见更好的自己，努力做好学生学习的点灯人。
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