2024年7月7日至26日，山东大学（威海）深焦团队在河南省商丘市梁园区谢集二中，展开了为期20天的实践活动。此次活动旨在拓宽孩子视界，激起学习爱好，助力村庄教育复兴。在为期四周的支教实践中，深焦团队支教组成员用热心与才智将爱倾泻在谢集，为偏远地区的儿童教育注入新生机。
团队成员以教授拓宽培育课程为主。一同，团队选用互动式教育学生的方法，云上云下相结合，增设录制课环节，量身定做爱好链接，保证常识有用传递，重视孩子反应，灵敏调整教学计划。
实践过程中，志愿者带领孩子预习六年级根底课程，结合录制课的动画演示，解说学习方法，拓宽相关课外常识，为孩子升学过渡打下根底。
拓宽培育课程品种多样，为完成孩子们爱好的多样化满意，支教组成员活跃预备掌管讲演、音乐课、书法鉴赏、生理教育、兴趣手艺、科学实验、理科素质、诗歌创作、计算机操作、机器人体会等课程，经过1对1访谈，了解孩子们的个性化需求，依据孩子们的需求供给线上链接，以供重复观看学习，拓宽孩子们的常识面，进步实践才能。
空闲之余，支教团还组织了文艺汇演和体育活动。为协助酷爱舞蹈但没有途径的孩子们圆梦，小组成员运用录制课超链接手法，在具体询问了她喜爱的舞蹈之后，深焦小组成员连夜为其搜索视频教程并量身定做制成目录链接，并在最终的文艺展演上为她争夺到了扮演的时机，为孩子们的愿望翻开一扇窗。除此之外，报告表演中，孩子们经过系统性的排练，扮演了朗读、合唱等节目，向教师和家长们展现了粘土手艺著作和花团扇著作等。
此次实践活动，不只为村庄孩子拓宽了常识，也让小组成员收成了生长和感动。深焦小组成员深知，要处理留守儿童在互联网年代的窘境，需求引导其正确运用网络，合理探究大山外的国际。但是，在数字年代，互联网虚拟国际中的很多引诱，使得留守儿童更易迷失自我，莫衷一是。成员采纳必定的办法，经过展开相关教育活动如留观课程等，着力引导留守儿童正确运用互联网，热心参与网络教育，丰厚常识和视界，正确引导留守儿童建立正确的国际观和人生观。留守儿童面对互联网窘境，需求各方一同尽力，引导留守儿童正确运用网络，开辟视野，助力他们走出大山。支教作业也需求与时俱进，活跃应对数字年代的应战，为留守儿童的生长保驾护航。
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