杭州的一位爸爸花费近3万教导费给初一的孩子补课，但是孩子的英语仅得55分，数学更是只要47.5分。这组令人心痛的分数不只让他感到绝望，也引发了咱们对补课作用的沉思。现在，初一已不再是传统的百分制，许多校园选用120分制，孩子的成果显得益发扎眼。
在这个充溢竞赛的年代，家长们往往将进步孩子成果的期望寄予在补课上。但是，补课真的能进步成果吗？在与多位家长沟通后，我发现很多人挑选补课的原因是因为感到孩子的学习跟不上。补课后，一些家长放手不管，任由补课教师担任，而另一些则热心参与，及时了解孩子的学习发展，成果往往天壤之别。
孩子的学习状况也是影响补课作用的重要的条件。若孩子对补课持冲突情绪，感到疲乏，那么补课的成效天然大打折扣。因而，了解孩子的实在感触，当令调整补课组织是十分必要的。