“鲁喀专项”自愿支教活动是山东省打造“文明润疆，齐鲁先行”援疆品牌的重要实践，是团省委深化推进自愿服务作业变革的重要行动。2025年寒假，山东工商学院“行则疆至”支教团圆满完成寒假线上支教项目，该项目是“行则疆至”支教团继2024年暑期实地支教后，着力构建“2+3S”线上支教机制，以数字化连续教育帮扶的立异之举，深度发掘线人次的新疆学生供给了为期两个月的定制化教育。
“2+3S”机制以受援地（新疆）与援助地（高校）的深度协同为根底，聚集边远地方教育实践的需求，整合高校资源、社会公益力气及数字渠道，搭建起“实地调研-云端呼应-动态优化”的闭环链路。学生（Student）端经过“一人一策”定制化教育完成精准教导；校园（School）端依托数字渠道助力教师才能进步；社会（Social）端热心参与调研供给改进思路，构成“输血”与“造血”偏重的可继续帮扶形式，让教育援疆从“单点打破”晋级为“系统赋能”技能赋能教育。
课程设计紧扣学生学情，以寒假作业教导为切入点，延伸出“根底稳固+思想拓宽”双轨课程教育系统。语文课程融入故事解说、普通话教育等；数学课程结合日子实践，引导思路发明；成员经过实时批注、屏幕同享、语音通话等功能，随时随地为学生回答学生疑问耐心肠解说与陪同让云端讲堂既有常识的深度，也有情感的温度。
项目展开以来，学生语文古诗文背诵达标率从47%进步至89%，数学解题功率进步41%，学生孩子学习主动性明显地增强，有学生表明：“线上讲堂让我更喜爱学习”，常识测验均匀经过率超越86%，课后师生互动音讯日均超200条，情感联合度明显地增强。一场跨过4600公里的教育立异试验，正以“屏对屏”的据守，续写着“心连心”的边远地方教育新篇章。
“教育的含义，在于让每个孩子都看见远方。”未来，“行则疆至”支教团将引进更多前沿的教育技能，丰厚教育资源，继续完善“2+3S”机制，使其向可仿制、可推行的老练范式逐渐跨进。一起，团队还将加强与家长的交流，一起重视学生的学习成效，保证线上授课的每一个环节都能落到实处，真实惠及每一位学生。这场由青年学子主导的教育接力，正在数字化的浪潮中，悄然织就民族团结的同心结。（通讯员 董利贞 段雨彤）