开场白：敬重的各位评委教师，大家好（鞠躬），我是面试小学美术的03号考生，我今日的说课标题是《我国画与油画赏识》（板书：我国画赏识）。下面，我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路，打开我的说课。
首要，说教材，《我国画与油画赏识》归于公民教育出书社出书, 小学美术, 六年级上册,归于“赏识·评述” 学习范畴。主要内容是引导学生开始感知我国画开展轨道，了解我国画分为人物画、山水画和花鸟画三大领城，结合著作了解各范畴的艺术特征和体现方式各有不同，然后了解美术表达办法的多样性，经过新课的学习，了解著作的创造技法等常识，了解著作所在的时代布景和作者的生长阅历等，然后构成归纳的审美感知体会活动，完成审美情感的进步。
深入剖析教材后，合理把握学情是上好一堂课的根底：六年级学生现已对我国画有了必定的了解，关于美术鉴赏也有了一些根底，可是了解我国画所具有的共同文明内在和审美意蕴仍是有必定的难度，学生假设没有必定的文学、前史等人文方面常识的堆集，不易与著作获得情感上的共识，我会选用结合著作，叙述创造布景，作者生相等相关常识的办法。让学生能够越来越好的了解我国画的内在，促进学生情感方面的熏陶。
依据教材编写目的，新课改教育要求，结合学生思维情感，认知开展的需要和教育实在的状况我制订了以下教育方针：
审美感知：了解我国画的来源、开展前史以及与西方绘画的差异，把握我国画的根本特色.
美术体现：经过对我国画著作的剖析和点评，引导学生考虑和表达自己的观念，培养他们的批评思维和立异才能。
构思实践：经过调查和赏识我国画著作，培养学生对细节的敏感度和对美的感知才能，进步他们的审美水平。
文明了解：学习我国画，培养学生的艺术素质和人文关心，让他们能够从艺术著作中感受到情感和思维的共识，进步他们的人文涵养。