大学生作为推广普通话的一重要群体，贡献自己力所能及的力量。曲阜师范大学管理学院“情系桑梓，言通华夏”实践队于7月25日兵分两路前往贵州省铜仁市碧江区瓦屋乡司前村和山西省阳泉市平定县锁簧镇梨林头村开展“推普助力乡村振兴”社会实践活动。
实践团队首先进行了充分的调研，了解了瓦屋乡幼儿园的语言环境、师资力量及幼儿普通话水平等基本情况。随后，制定了详细的推广计划，包括课程设置、教育学生的方式、宣传策略等，并准备了相关的教学材料和教具。
以“你了解什么是普通话吗？”为引子，小组成员巧妙设问，瞬间吸引了乡村孩子们的注意力。实践队深知，对于幼儿来说，兴趣是最好的老师。因此，在课程设计上，实践队充分融入了游戏、古诗等多种元素，通过生动有趣的教育学生的方式，激发孩子们学习普通话的兴趣和热情。在轻松愉快的氛围中，孩子们不仅学会了正确的发音和语调，还感受到了语言的魅力和乐趣。
为了增强教学效果，实践队采用了互动式教学模式。在课堂上，实践团成员与孩子们进行频繁地互动交流，鼓励他们大胆开口说普通话。孩子们不仅锻炼了口语表达能力，还学会了在不同场合下灵活运用语言。同时，实践团成员通过带孩子们前往红色基地，进行“普通话+党史”教育。
家庭是孩子们学习语言的重要场所。因此，在开设课程的同时，实践队成员还积极与幼儿家长沟通，向他们宣传普通话的重要性，并邀请他们参与到孩子们的语言学习中来。家园共育的方式形成了教育合力，共同为孩子们营造良好的语言学习环境。
经过一段时间的努力，实践队成员欣喜地看到孩子们的普通话水平有了显著的提升。他们变得更自信、开朗，能够用流利的普通话与人交流。同时，这一活动也引起了家长和社区居民的广泛关注和支持，为乡村地区的语言文化建设注入了新的活力。展望未来，实践队成员将继续深化与乡村幼儿园的合作，不断探索创新的教育学生的方式和方法，为助力乡村振兴贡献更多的智慧和力量。
在进行实地实践的过程前，实践团成员作出充足准备保证实践的顺利。实践团成员走进村镇广播站，以“普通话+当地方言”双联动的形式讲述近年来当地的发展。那些陌生的普通话村民们也许不知道精确的意思，但语言中传递的感情是不用解释的。无形中传递的感情激发村民学习普通话的积极性。一部分老人主动和实践队成员进行交流，想请成员教他们更多的普通话。他们愿意去用普通话以另一种形式联系社会，清楚自己的家乡日新月异的变化。
实践团成员在老年人聚集的地方设立普通话角，提供普通话宣传册、书籍、音频等学习材料。实践团成员选取了一段脍炙人口的短篇，老年人跟读，将浮于纸面的文字读出来，赋予不同的意义。在短篇诗文的朗诵中，读者和听者不会去想年龄的限制，任何一个人都忘却一切，真心地沉浸于其中，享受于其中。通过普通话，人们无形中进入了不同的时空，进入乡村外其他人的世界。
本次的实践活动不仅锻炼了大学生队伍的能力，更增强了奉献与服务意识。更重要的是，实践团成员让更多人了解到普通话的魅力。普通话是中华文化的瑰宝，以其独特的韵律和优美的发音，承载着悠久的历史和文化。让普通话成为华夏儿女的共同纽带，携手共筑美好未来。
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